招标代理公司（立即查看） 受业主单位（立即查看） 委托的项目评审工作已圆满结束，于2024-04-25在采购与招标网发布 宣城市疾控中心健康教育所信息公开，现将成交供应商名单公告。 文本（略）一、机构人员机构的设置依据及机构基本情况、负责人情况、机构基本信息等宣（略）健康教育（略）健康教（略）内设科室，位（略）。目前有专业技术人员3名。联系电话：（略）-（略）工作时间：周一至周五8：（略）-（略）:（略），2:（略）-5:（略）。服务范围：收集、（略）内健康相关信息，为卫生健康部门制订健康促进与健康教育工作规划、计划、方案和考核评估标准提供相关依据和技术咨询；开展健康素养监测，提出健康教育干预策略，及时报告监测与评估结果；根据下级健康教育机构需求，组织开展健康教育人员的培训，提供日常业务指导；组织开展健康科普作品的开发和使用工作，利用电（略）络等大众媒体、健康教育宣传栏和组织（略）活动等，开展多种形式的健康科普活动。二、人员识别（线下公开）对社会公众提供服务的疾病防控、行政及后勤等工作人员标识：姓名、科室（部门）等三、健康教育信息开发的健康教育信息序号健康主题内容（略）类1艾滋病防治爱自己，艾远离，带你了解HIV暴露后预防2血吸虫病防治不忘初心送瘟神，血防知识心中存3重点传染病预防预防流行性出血热，防暑灭鼠是关键4疫情防控从微观世界中寻找“新冠病毒”5慢性病防治您（略）的那“碘”事儿四、健康教育材料开发的健康教育材料序号材料（略）类内容简介1科普视频《骨骼的呐喊》《梵高戒烟记》2折页《保护青少年远离传统烟草产品和电子烟》《烟草威胁环境》五、健康教育活动面向公众开展健康教育活动的情况世界无烟日宣传活动1.积极开展（略）宣传活动联（略）、宣州（略）和企业，通过开展健康知识讲座、摆放宣传展板、（略）宣传资料、倡议（略）等形式，向广大师生、医务人员、职工宣传在公共场所禁烟的必要性、吸烟和被动吸烟对身体健康的严重危害。（略）贝林二小开展健康讲座，告诫孩子们（略），导致记忆力减退、精神不振，而且吸烟的年龄越早，烟草对身体的危害就越大；随后（略）多名学生争相参加“拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代”承诺（略）活动。在（略），举办了“无烟为健康护航”动员会，医务工作者和健康机关、（略）的代表积极响应倡议。在绩溪抽水蓄能电站，（略）健康巡讲专家为职工开展了吸烟危害健康讲座，讲解内容丰富，语言生动，起到了良好的宣传效果。2.积极组织开展学生控烟绘画比赛为了加强对中小学生控烟科普宣传，教育未成年人不吸烟，倡导健康生活方式，组织开（略）控烟绘画征集活动，强化学生控烟理念。（略）对征集作品进行了初步评选，最终评选择优筛选小学组、中学组各2幅作（略）级。“（略）”宣传活动6月，围绕卫生健康法律法规和健康科普知识宣传的主题，持续开展（略）居民的普法活动。（略）开展了卫生健康“（略）”健康讲座。（略）通过健康讲座，（略）宣传单、宣传品等形式，向群众宣传《疫苗管理法》、《艾滋病防治条例》等法律法规和合理膳食等健康科普知识。同时为（略）居民制作了普法宣传栏，通过（略）公众号推送了《传染病防治法》等法律法规。健康知（略）宣传活动开展健康知（略）活动，通过（略）宣传单、宣传品等形式，向群众宣传流感防控、重点传染病防治、慢性病防治等健康科普知识。六、人员培训开展健康教育与健康促进专业培训的情况为促进居民健康素养监测工作规范开展，进一步提高专业能力，8月（略）日举办了（略）居民健康素养监测技术培训班，对居民健康素养监测工作情况进行解读，对以往工作中存在的具体问题进行了（略）析指导，还就（略）调查技巧以及注意事项等做了详细培训。七、技术指导开展健康教育与健康促进专业技（略）健康教育所开展健康教育与健康促进指导工作（略）年，由（略）相关人员组成工作小组，（略）建设开展实地调研指导，特别是（略）、健康机（略）、健康企业、（略）（（略））等健康场所开展健康教育与健康促进工作技术指导8次。指导内容：健康融入所有政策的执行、健康环境建设、控烟环境建设、健康文化和氛围营造等，对存在问题要求各单位限期（略）改完成。为做好迎接国家（略）复审暗访工作，（略）卫健委（略）健康教育所（略）开展健康教育与健康促进工作指导，重点对健康主题公园、农（略）等窗口单位及公共场所开展健康教育与健康促进工作技术指导。（略）创建工作开展指导与评估两次。连续7年开展健康素养巡讲专（略）健康教育（略）级专家对选手进行指导点评，对推（略）级评选的专家开展集中训练，就演讲技巧、专业知识等进行提升打磨。在（略）年居民健康素养监测（略）健康教育所组织专业人员对各监测点进行了7次技术指导及问卷数据复核，同时常态化开展后台数据监测调查质量控制。八、监测与评价健康素养监测报告等（略）居民健康素养监测（略）析报告一、背景健康素养是指个人获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确决策，以维护和促进自身健康的能力。健康素养是健康的重要决定因素，是经济社会发展的综合反映，受政治、经济、文化、教育、卫生发展水平等多种因素的影响。提升公众健康素养是应对慢性非传染性疾病、新发再发传染性疾病的主要策略，是提高公众健康水平的根本途径。为及时了解居民健康素养水平及其变化趋势，（略）析健康素养的影响因素，制定健康素养促（略）和卫生行政部门制订相关政策提供科学依据，（略）卫健委组织开展了居民健康素养水平的动态监测。（略）、（略）作为（略）级居民健康素养监测点，（略）级监测点进行了监测工作，（略）年监测结果（略）析如下。二、监测方法与内容（一）监测范围（略）年健康素养监测（略）、（略）开展，（略）点，（略）点。（略）抽取5（略）别抽取2（略）居委会。（二）监测对象（略）年健康素养（略）共对（略）-（略）岁常住居民（略）人开展了问卷调查，用于（略）析的有效问卷有（略）份。（三）监测指标及评价方法健康素养水平指具备基本健康素养的人在总人群中所占的比例。调查问卷共（略）个题目，满（略）。判定具备基本健康素养的标准：问卷得（略）达到总（略）%及以上，即问卷得（略）≥（略）.8（略），被判定具备基本健康素养。三、主要结果1.调查人群基本情况在规范填写调查问卷的（略）人中，（略）人口（略）人，占比（略）.（略）%，（略）人口（略）人，占比（略）.（略）%。男性（略）人，占比（略）.（略）%，女性（略）人，占比（略）.（略）%。调查对象年龄段（略）布（略）-（略）岁（略）人，占比9.（略）%、（略）-（略）岁（略）人，占比8.（略）%、（略）-（略）岁（略）人，占比9.（略）%、（略）-（略）岁（略）人，占比（略）.（略）%、（略）-（略）岁（略）人，占比（略）.（略）%、（略）-（略）岁（略）人，占比（略）.（略）%、（略）-（略）岁（略）人，占比9.（略）%。以中老年人居多。调查对象在文化程度方面（略）布（略）不识字少识字（略）人，占比（略）.（略）%、小学（略）人，占比（略）.（略）%、初中2人，占比0.（略）%、高中职高中专（略）人，占比2.（略）%、大专或本科（略）人，占比1.（略）%。以低学历层次人群居多。2．（略）居民健康素养水平（略）居民健康素养水平为（略）.（略）%，（略）居民为（略）.（略）%，（略）居民为（略）.（略）%。3.3方面健康素养水（略）居民健康素养水平为（略）.（略）%。（略）居民基本知识和理念素养水平为（略）.（略）%，健康生活方式与行为素养水平为（略）.（略）%，基本技能素养水平为（略）.（略）%。4．6类健康问题素养水（略）居民6类健康问题素养水平由高到低依次（略）安全与急救素养（略）.（略）%、科学健康观素养（略）.（略）%、健康信息素养（略）.（略）%、传染病防治素养（略）.（略）%、基本医疗素养（略）.（略）%和慢性病防治素养（略）.（略）%。5.人群（略）：（略）健康素养水平最高，为（略）.（略）%，（略）健康素养水平最低，为4.1%。年龄：（略）-（略）岁组健康素养水平最高，为（略）.（略）%，（略）-（略）岁组健康素养水平最低，为（略）.（略）%。文化程度：不识字少识字者健康素养水平最低，为6.（略）%，大专或本科者最高，为（略）.（略）%。四、结论与（略）析1.（略）、文化程度、年龄（略）布存在一定的差异。（略）布来看，（略）居民健康素养水平存在差异，（略）居民健康素养水平明显（略），可（略）之间经济、文化和医疗卫生服务可及性等各方面存在较大的差异有关。从人群（略）布来看，文化程度越高健康素养水平也越高，这与中国居民科学素养调查显示的科学素养水平与文化程度与教育水平的关系基本一致。提高全民受教育水平，是提高健康素养的前提条件。调查结果显示，随着年龄的增长，居民的健康素养水平呈现下降趋势，尤其是年龄组人群老年人相对年轻人受教育程度低并已处于退休闲赋在家阶段。（略）有针对性的开展健康素养的普及和宣传；提高老年居民健康素养水平，提升晚年的生活质量。2.3方面健康素养水平存在差异。（略）居民3方面健康素养水平结果提示：具备卫生知识与个人行为形成之间存在差异，居民对于健康知识与理念的知晓相对较为容易，但养成健康行为和掌握健康技能较难。不论个体还是群体，行为的养成需要有支持性环境，需要有健康的公共政策和良好的社会氛围，需要全社会的努力，而且可能出现波动和反复。下一步的工作中要继续切实落实“将健康融入所有政策”策略，改善生态和社会环境等健康影响因素，动员社会和居民广泛参与，促使居民健康行为和生活方式的建立。五、工作建议一、落实“将健康融入所有政策”策略，努力实现健康与经济社会可持续发展。落实“将健康融入所有政策”方针。卫生健康部门主动向各级党政领导和部门负责人宣讲“将健康融入所有政策”的概念和意义。建立公共政策健康影响评价制度，成立健康专家委员会，在新政策制订时增加健康影响评价程序，在提出、起草、修订、发布等政策制定环节中，征求健康专家委员会的意见。制定促进健康的公共政策。相关（略）（（略））梳理本部门与健康相关的公共政策，补充、修订或新制定促进健康的公共政策。二、加强（略）、重点人群、重点领域健康教育与健康促进工作。建立健康促进场所建设工作机制，（略）范围内全面开展健康（略）、健康家庭、（略）、（略）、健康促进机关和健康促进企业建设。加强健教宣传阵地建设，充（略）发挥媒体作用。组织巡讲专家开展进（略）、进企业、进工地、进机关活动，以各类健康主题为内容普及健康生活方式，提高居民和流动人口的健康素养水平。继续采取百姓喜闻乐见的宣传方式，利用（略）公众号、手机（略）等媒体宣传健康素养（略）条、三减三健、控烟等健康教育知识。营造良好的舆论氛围，提高社会影响力。开展卫生日主题活动，在世界卫生日、无烟日、高血压日、糖尿病日、结核病日、艾滋病日等卫生日时段内，多部门联合、（略）开展健康主题活动，普及健康知识，提高群众参与程度，增强宣传教育效果。三、加强能力建设，不断提高健康素养监测工作水平。完善制定工作方案。开展基线调查和需求评估，（略）人口、资源、环境、经济和社会发展基本情况，人群健康素养、健康状况、疾病负担和健康需求，健康促进资源和意愿等基本情况，（略）析主要健康问题，确定重点人群和优先干预的健康问题。研究制定（略）经济社会发展和卫生健康工作能力的健康促进策略和措施，制定具体的工作计划，明确责任部门和完成时限。九、政策宣传开展卫生健康相关法律法规宣传“（略）”宣传活动6月，围绕卫生健康法律法规和健康科普知识宣传的主题，持续开展（略）居民的普法活动。（略）开展了卫生健康“（略）”健康讲座。（略）通过健康讲座，（略）宣传单、宣传品等形式，向群众宣传《疫苗管理法》、《艾滋病防治条例》等法律法规和合理膳食等健康科普知识。同时为（略）居民制作了普法宣传栏，通过（略）公众号推送了《传染病防治法》等法律法规。十、咨询服务咨询服务设置情况,包括咨询台（窗口）标识、（略）线，（略）咨询服务等一、咨询服（略）健教所二、咨询服务电话