招标代理公司（立即查看） 受业主单位（立即查看） 委托，于2024-04-23在采购与招标网发布 汽车运用与维修技术专业群双语课程建设竞争性磋商公告(95240)。现邀请全国供应商参与投标，有意向的单位请及时联系项目联系人参与投标。 公告信息公告标题:汽车运用与维修技术专业群双语课程建设竞争性磋商公告有效期:（略）-（略）-（略）至（略）-（略）撰写人：（略）运用与维修技术专业群双语课程建设）竞争性磋商公告项目概况汽车运用与维修技术专业群双语课程建设采购项目的潜在供应商应在（略）获取采购文件，并于（略）年（略）月（略）日（略）时（略）（北京时间）前提交响应文件。一、项目基本情况项目编号：JH（略）-（略）-（略）项目名称：汽车运用与维修技术专业群双语课程建设采购方式：竞争性磋商包组编号：（略）预算金额（（略））：1,（略）,（略）.（略）最高限价（（略））：1,（略）,（略）采购需求：查看（略）-（略）：汽车概论（双语）课程资源一、技术要求：★1.教师出境讲解，包括（略）个知识点的微课。实操类微课以典型案例导入，串联图片、动画、视频等碎片资源，针对一个独立的技能点形成完（略）教学资源，解决理论和实操授课中不可视、难理解、不便于操作等问题，能满足（略）及（略）线下混合教学要求，指导教师规范授课，便于学生自主学习；非实操微课三维动画或二维动画等不少于1（略）钟，根据需要会含有汽车检修实训室实拍实操视频。每个微课5-（略）钟。每门课程需要最终需要输出两种模式的微课，第一种模式为教师出境中文讲解，字幕和画面为中英双语；第二种模式为画面和字母为英语，配音为美式英文。★2.完成该课程所对应课程标准（双语）、学生手册（双语）、教师手册（双语）。3.视频压缩采用H.（略）MPEG-4Part（略）：profile=main,level=3.0编码方式，码率3M以上，帧率不低于（略）fps。视频画幅宽高比：（略）辨率设定为（略）×（略）的，选定为（略）:9。在同一课程中，各讲画幅的宽高比统一。4.视频成片统一采用单一视频形式（AVI、MPG、WMV、MP4、MOV、FLV等常见主流格式,一般为MP4格式）5.采用中英文配音，语速适中，用词准确。6.字幕清晰美观，能正确有效地传达信息。字幕尽可能少，在节目中的停留时间以能看清楚为准。7.字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字国家规定的除外、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面，中英文双语字幕。8.视频类素材每帧图像颜色数不低于（略）色或灰度级不低于（略）级。9.视频图像清晰，播放时没有明显的噪点，播放流畅。（略）.彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色。（略）.音频与视频图像有良好的同步，音频部（略）应符合音频素材的质量要求。★（略）.视频内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完（略）性。（略）.使用（略）对源视频进行最基本的处理（如抠像、颜色校正、（略）处理）。使（略）进行视频降噪、音频降噪。（略）.按照设计方案，不同的微课类型采用不同的原创制作方式。如PPT模式需（略）章节剪辑，基地访谈模式按照老师讲解的内容变换机位，视频资源需要采用多机位进行完（略）操作流程的画面素材采集，完全动画模式按照详细的制作脚本完成动画设计制作等。★（略）.原创片头、片尾：根据每个课程的内容以多种形式设计片头片尾。片头不超过（略）秒，统一添（略）交通（略）LOGO。（略）.内容剪（略）师通篇观看视频，按照章节框架、以及（略）场记情况，（略）章节剪辑老师状态不佳、口误、出境、停顿等片段。保证制作的片花无错误、无硬伤，画面美观，排版规范、逻辑完（略）。（略）.资源制作及视频剪辑加工过程中，需与教师反复沟通，调试修订，确保资源成片视觉精美，教师展现教学风采充（略）展现，教学效果良好。（略）.使（略）渲染成片：所有内容编辑结束之后，生成成片，成品为高清制式。二、服务要求1.能够提供就近拍摄场地，方便教师课程拍摄。拍摄方式要根据课程内容，采用多机位拍摄（2机位及以上），质量效果优良。（1）自然光室内拍摄。录制场光线充足、环境安静、（略）洁，按照教师要求布置（略）拍摄环境，与课程无关的标识避免出现。（2）固定场景拍摄。根据教师提供课程资料，制作部门根据课程需要选定固定场景，进行实操演示、访谈等课程拍摄。（3）需要在沈阳本地有固定拍摄（略）自有产权证明。（4）制作完成后的课程资源所有权归属（略）交通（略）。2.视频技术主管根据教师课程设计帮助老师选择设定最合适的拍摄方案，并制定完善的拍摄计划。3.根据拍摄计划，按照不同的场景、要求进行前期准备，有特殊拍摄需要老师配合，和老师确定准备材料。4.根据拍摄技术标准和课程内容，设计贴合教师授课特点的拍摄形式，与老师沟通说明拍摄要求。5.按照拍摄方案要求，设计拍摄场景并安排布景和调试灯光。摄像机要求不低于专业级数字设备，原则要求使用高清数字设备。录音设备，使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。同时设计拍摄场景并安排布景和调试灯光。★6.安排专人协助教师搜集各类课程资料和辅助资源，包括图片、视频、文档等。为录课的教师提供PPT制作、美化方面的建议和指导。7.为教师提供形态仪表着装的建议和培训。三、具体知识点如下：1.汽车总体构造2.汽车（略）类3.汽车发动机概述4.发动机常用基本术语5.机体组结构与原理6.活塞连杆组结构与原理7.曲轴飞轮组结构与原理8.气门组结构与原理9.气门传动组结构与原理（略）.燃油供给系结构与原理（略）.润滑系结构与原理（略）.冷却系结构与原理（略）.点火系结构与原理（略）.发动机新技术（略）.汽车底盘概述（略）.离合器结构与原理（略）.典型手动变速器结构与原理（略）.典型自动变速器结构与原理（略）.传动轴结构与原理（略）.驱动桥结构与原理（略）.车架结构与原理（略）.车桥结构与原理（略）.车轮结构与原理（略）.悬架结构与原理（略）结构与原理（略）结构与原理（略）.底盘新技术（略）.起动系结构与原理（略）.电源系结构与原理（略）及信号装置认识（略）认识（略）认识（略）.汽车车身概述（略）.车身附件（略）.车身电器新技术（略）.汽车无人驾驶技术（略）.纯电动汽车概述（略）.混合动力电动汽车概述（略）.燃料电池电动汽车（略）.代用燃料汽车（略）-（略）：汽车维护（双语）课程资源一、技术要求：★1.教师出境讲解，包括（略）个知识点的微课。实操类微课以典型案例导入，串联图片、动画、视频等碎片资源，针对一个独立的技能点形成完（略）教学资源，解决理论和实操授课中不可视、难理解、不便于操作等问题，能满足（略）及（略）线下混合教学要求，指导教师规范授课，便于学生自主学习；非实操微课三维动画或二维动画等不少于1（略）钟，根据需要会含有汽车检修实训室实拍实操视频。每个微课5-（略）钟。每门课程需要最终需要输出两种模式的微课，第一种模式为教师出境中文讲解，字幕和画面为中英双语；第二种模式为画面和字幕为英语，配音为美式英语。★2.完成该课程所对应课程标准（双语）、学生手册（双语）、教师手册（双语）。3.视频压缩采用H.（略）MPEG-4Part（略）：profile=main,level=3.0编码方式，码率3M以上，帧率不低于（略）fps。视频画幅宽高比：（略）辨率设定为（略）×（略）的，选定为（略）:9。在同一课程中，各讲画幅的宽高比统一。4.视频成片统一采用单一视频形式（AVI、MPG、WMV、MP4、MOV、FLV等常见主流格式,一般为MP4格式）5.采用中英文配音，语速适中，用词准确。6.字幕清晰美观，能正确有效地传达信息。字幕尽可能少，在节目中的停留时间以能看清楚为准。7.字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字国家规定的除外、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面，中英文双语字幕。8.视频类素材每帧图像颜色数不低于（略）色或灰度级不低于（略）级。9.视频图像清晰，播放时没有明显的噪点，播放流畅。（略）.彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色。（略）.音频与视频图像有良好的同步，音频部（略）应符合音频素材的质量要求。★（略）.视频内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完（略）性。（略）.使用（略）对源视频进行最基本的处理（如抠像、颜色校正、（略）处理）。使（略）进行视频降噪、音频降噪。（略）.按照设计方案，不同的微课类型采用不同的原创制作方式。如PPT模式需（略）章节剪辑，基地访谈模式按照老师讲解的内容变换机位，视频资源需要采用多机位进行完（略）操作流程的画面素材采集，完全动画模式按照详细的制作脚本完成动画设计制作等。★（略）.原创片头、片尾：根据每个课程的内容以多种形式设计片头片尾。片头不超过（略）秒，统一添（略）交通（略）LOGO。（略）.内容剪（略）师通篇观看视频，按照章节框架、以及（略）场记情况，（略）章节剪辑老师状态不佳、口误、出境、停顿等片段。保证制作的片花无错误、无硬伤，画面美观，排版规范、逻辑完（略）。（略）.资源制作及视频剪辑加工过程中，需与教师反复沟通，调试修订，确保资源成片视觉精美，教师展现教学风采充（略）展现，教学效果良好。（略）.使（略）渲染成片：所有内容编辑结束之后，生成成片，成品为高清制式。二、服务要求1.能够提供就近拍摄场地，方便教师课程拍摄。拍摄方式要根据课程内容，采用多机位拍摄（2机位及以上），质量效果优良。（1）自然光室内拍摄。录制场光线充足、环境安静、（略）洁，按照教师要求布置（略）拍摄环境，与课程无关的标识避免出现。（2）固定场景拍摄。根据教师提供课程资料，制作部门根据课程需要选定固定场景，进行实操演示、访谈等课程拍摄。（3）需要在沈阳本地有固定拍摄（略）自有产权证明。（4）制作完成后的课程资源所有权归属（略）交通（略）2.视频技术主管根据教师课程设计帮助老师选择设定最合适的拍摄方案，并制定完善的拍摄计划。3.根据拍摄计划，按照不同的场景、要求进行前期准备，有特殊拍摄需要老师配合，和老师确定准备材料。4.根据拍摄技术标准和课程内容，设计贴合教师授课特点的拍摄形式，与老师沟通说明拍摄要求。5.按照拍摄方案要求，设计拍摄场景并安排布景和调试灯光。摄像机要求不低于专业级数字设备，原则要求使用高清数字设备。录音设备，使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。同时设计拍摄场景并安排布景和调试灯光。★6.安排专人协助教师搜集各类课程资料和辅助资源，包括图片、视频、文档等。为录课的教师提供PPT制作、美化方面的建议和指导。7.为教师提供形态仪表着装的建议和培训。三、具体知识点如下：1.汽车维护个人安全防护2.维护车间6S管理3.车间安全基础知识4.安全生产基础知识5.汽车维护（略）类6.车辆二级维护主要项目7.举升机规范操作流程8.空气滤清器的维护与更换9.机油（略）类及选择方法（略）.更换发动机机油及机油滤清器（略）.发动机冷却系维护（略）.冷却液更换（略）维护（略）.燃油滤清器的更换（略）.火花塞的更换（略）.离合器检查与维护（略）.手动变速器油的更换（略）.自动变速器油的更换（略）.车轮拆装与换位（略）.轮胎检查与维护（略）检查与维护（略）.制动踏板检查与维护（略）.盘式制动器检查与维护（略）.鼓式制动器检查与维护（略）.制动液更换与排气（略）检查与维护（略）.车辆底部部件全面检查（略）螺栓检查（略）.蓄电池的（略）类与作用（略）.蓄电池检查与更换（略）.交流发电机就车拆装（略）.起动机就车拆装（略）.前部灯光检查（略）.后部灯光检查（略）.前照灯总成更换（略）.电动刮水器检查与维护（略）检查与维护（略）检查与维护（略）.座椅安全带检查与维护（略）.车辆外观检查（略）-（略）：新能源汽车概论（双语）课程资源一、技术要求：★1.教师出境讲解，包括（略）个知识点的微课。实操类微课以典型案例导入，串联图片、动画、视频等碎片资源，针对一个独立的技能点形成完（略）教学资源，解决